基层带兵概论

出版时间:2010-10   出版时间:中央广播电视大学出版社   作者:许江瑞,陈秋涛 编写   页数:242  
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基层带兵概论
内容概要

本书立足于我军当前的带兵实践实际,紧扣当前军队改革的步伐,从理论与实践相结合的角度对如何做好基层带兵工作作了一定程度的研究。本书内容共分为8章35节。第一章基层带兵概述,第二章基层带兵的基础理论,第三章基层带兵的原则,第四章基层带兵的环节,第五章基层带兵的方法,第六章基层带兵的艺术,第七章战时基层带兵的特点及要求,第八章基层带兵主体的素质养成。前四章内容侧重从理论上对基层带兵加以分析,后四章内容侧重从基层带兵实践加以总结。
作者简介

许江瑞,现为军事科学院军队建设研究部研究员,博士生导师,律师,曾任中国军事法学会秘书长,评为全国“五五”普法先进个人。就读于北京大学法学院,获法律硕士学位;作为高级访问学者赴美国乔治城大学进行军事法及战争法客座研究。从事军事法学和军队管理学研究与教学二十多年,先后撰写、主编《国防法概论》、
《军事法教程》等十多部著作。
书籍目录

第一章 基层带兵概述
 第一节 基层带兵的基本内涵
 第二节 基层带兵研究概述
 第三节 带兵思想的形成与发展
第二章 基层带兵的基础理论
 第一节 基层带兵的基本要素
 第二节 基层带兵的规律
 第三节 基层带兵的目标
 第四节 基层带兵的依据
第三章 基层带兵的原则
 第一节 官兵一致、尊干爱兵的原则
 第二节 说服教育、启发自觉的原则
 第三节 发扬民主、依靠群众的原则
 第四节 严格要求、依法从严的原则
 第五节 干部带头、以身作则的原则
 第六节 公道正派、赏罚分明的原则
 第七节 训管结合、教养一致的原则
第四章 基层带兵的环节 
第一节 熟悉士兵
第二节 管理士兵
 第三节 爱护士兵
 第四节 培育士兵
第五章 基层带兵的方法
 第一节 基层带兵的基本要求及一般方法
 第二节 不同对象的带兵方法
 第三节 不同时机的带兵方法
 第四节 新时期的带兵方法
第六章 基层带兵的艺术
 第一节 调动部属积极性的艺术
 第二节 识人用人的艺术
 第三节 提高说服力的艺术
 第四节 统筹协调的艺术
 第五节 总结汇报的艺术
 第六节 激发战斗精神的艺术
第七章 战时基层带兵的特点及要求
 第一节 战时基层带兵的主要特点
 第二节 战时基层带兵的基本要求
 第三节 战时基层带兵的主要工作
第八章 基层带兵主体的素质养成
 第一节 基层带兵主体的基础素质
 第二节 基层带兵主体的能力素质
 第三节 提高基层带兵主体素质的意义
 第四节 基层带兵主体提高素质养成的主要途径
参考文献
章节摘录

版权页:插图:中外建军治军史,均有统军、御军、领兵、将兵之说。
综合我军多年来带兵实践活动和理论研究的成果,可从广义和狭义两个方面对“带兵”做如下定义:广义的带兵是指带兵主体从维护本阶级利益的需要出发,依据一定的思想理论和原则,采取一定的方式、方法,以巩固和提高部队战斗力、履行军队所担负的使命为目的,对所属人员和部队所实施的带领、指挥、管教、训练和治理等一系列活动过程。
这里的带兵主体可以是军队的各级军官、领导。
狭义上的带兵是特指基层带兵,即基层军官(包括班长、士官骨干)直接对士兵所实施的带领、指挥、训练及管教等一系列活动。
本书中的带兵即特指基层带兵。
带兵的概念,具有很强的时代特征和鲜明的阶级性。
军队是阶级对阶级斗争的工具,是国家政权的重要组成部分。
因此,不同时期和不同性质的军队,其带兵的思想、理论和方法都有本质的区别。
朱德同志说:“有两种不同的军队,就有两种不同的带兵方法,非人民的、反人民的军队的带兵方法,是把士兵当成奴隶。
而人民军队的带兵方法则是把士兵当成自觉的战士。
”①我军创建八十多年来,在毛泽东同志建军思想的指导下,创立了人民军队带兵的一整套理论、原则和方法,形成了官兵一致、官兵平等、三大民主、尊干爱兵等优良传统,这是革命先辈留给我们的宝贵遗产,是我们带兵的根本法宝。
新的历史时期,在以邓小平、江泽民和胡锦涛为核心的党的第二代、第三代、第四代领导人的领导下,继承和发扬我军带兵的优良传统,不断研究新情况,总结和推广新经验,改革创新,与时俱进,不断加强和改进带兵工作,极大地丰富和发展了具有我军特色的人民军队带兵思想,大力提高了我军革命化、现代化、正规化水平。
事物的本质,是事物内在深刻的稳定的联系,是一事物区别于其他事物固有的质的规定性。
事物的本质决定事物的性质和发展趋势。
毛泽东同志指出:“带兵即管理。
”叶剑英也说:“带兵包含管理教育问题,而且主要是管理教育问题。
”他们都精辟地揭示了人民军队带兵工作的本质:带兵就是通过对人的管理和教育,使部队具有正确的政治方向、良好的军事素质、严格的组织纪律、顽强的战斗作风、融洽的内外关系,以达到巩固和提高部队战斗力的目的。
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《基层带兵概论》是中央广播电视大学教材之一。
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