领导干部眼界宽思路宽胸襟宽研究

出版时间:2010-6   出版时间:中央编译   作者:李小三 编   页数:227  
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领导干部眼界宽思路宽胸襟宽研究
前言

  2008年3月21日,李源潮同志在中国浦东、井冈山、延安干部学院春季开学典礼上对培养眼界宽、思路宽、胸襟宽的干部作了专题讲话,对新时期领导干部素质提出了新要求,对干部教育培训工作提出了新任务。2008年7月,中央召开了全国干部教育培训工作会议。会议对贯彻落实党的十七大提出的继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务,以改革创新精神做好干部教育培训工作,作出了全面部署,为我们做好教育培训工作指明了方向。贯彻落实全国干部教育培训工作会议精神,要从进一步推进培养“三宽”型干部工作入手,进一步深化认识,丰富教学内容,创新教学方法。加大力度,落实措施,使我们的干部教育培训更好地为科学发展服务、为干部健康成长服务。
内容概要

  眼界宽、思路宽、胸襟宽是对干部素质和能力的综合要求,“三宽”型干部是实现党的思想路线、推动党的事业不断取得胜利的重要组织保证。
书籍目录

  努力为科学发展培养“三宽”型干部(代序)  第一章
时代背景  一、实现中华民族的伟大复兴需要“三宽型”干部  二、落实科学发展观,需要“三宽”型干部  (一)全面贯彻落实科学发展观,需要各级领导干部具有宽阔的眼界  (二)全面贯彻落实科学发展观,需要各级领导干部具有宽广思路  (三)全面贯彻和落实科学发展观,需要各级干部具有宽阔的胸襟  三、构建和谐社会需要“三宽”型干部  (一)构建社会主义和谐社会战略的提出,本身就是用马克思主义宽广眼界观察世界的认识成果,有着自身的必然性和可能性  (二)构建社会主义和谐社会,需要各级领导干部用新的眼光来审视社会的巨大变化  (三)构建社会主义和谐社会,需要各级领导干部用宽阔的胸襟树立和谐意识,营造和谐文化  (四)构建社会主义和谐社会,需要各级领导干部用创新的思路来谋划社会事业的发展  四、中国共产党的先进性建设需要“三宽”型干部  (一)保持党的先进性需要“三宽”型干部  (二)加强党的执政能力建设需要“三宽”型干部  (三)“眼界宽、思路宽、胸襟宽”是领导干部健康  成长的内在要求    第二章
领导干部要眼界宽  一、眼界宽的内涵  (一)宽阔的文化眼界  (二)宽阔的历史眼界  (三)宽阔的哲学眼界  (四)宽阔的价值坐标眼界  二、领导干部眼界宽的主要内容  (一)宽广的马克思主义眼界  (二)宽广的科学文化眼界  (三)宽广的世界、历史眼光  (四)全国一体化的眼界  三、领导干部要在不断提升素质中做到眼界宽  (一)理论武装  (二)历史眼光  (三)放眼世界  (四)端正心态    第三章
领导干部要思路宽  一、思路宽的内涵  (一)思路的本质  (二)思路宽的内涵  二、思路宽的内容  (一)科学发展的思路要宽  (二)改革创新的思路要宽  (三)尊重实践的思路要宽  三、在不断探索创新中做到思路宽  (一)影响领导思路的几个主要因素  (二)在不断探索创新中做到思路宽    第四章
领导干部要胸襟宽  一、胸襟宽的内涵  (一)胸襟宽的内涵  (二)领导干部胸襟宽的内涵  二、领导干部胸襟宽的主要内容  (一)领导干部要有为民造福的胸襟  (二)领导干部要有求真务实的胸襟  (三)领导干部要有清正廉洁的胸襟  (四)领导干部要有驾驭全局的胸襟  (五)领导干部要有容人共事的胸襟  (六)领导干部要有任人唯贤的胸襟  三、领导干部在不断提升自身修养中做到胸襟宽  (一)从谏如流胸襟宽  (二)心底无私胸襟宽  (三)顾全大局胸襟宽  (四)心理和谐胸襟宽    第五章
努力做“三宽”型领导干部  一、“眼界宽、思路宽、胸襟宽”是一个辩证统一的有机整体  (一)“眼界宽”是基础  (二)“思路宽”是关键  (三)“胸襟宽”是保障  (四)“眼界宽、胸襟宽、思路宽”有机统一于加强党的执政能力建设的总体要求之中  二、“眼界宽、思路宽、胸襟宽”是我党对领导干部的贯要求  (一)毛泽东等老一辈无产阶级革命家坚持以宽阔的眼界、宽广的思路和宽阔的胸襟开创中国特色革命道路  (二)革命战争年代中国共产党坚持以眼界宽、思路宽和胸襟宽的标准培养干部、选拔人才  (三)新时期我党把眼界宽、思路宽和胸襟宽作为干部队伍和领导班子建设的重要标  三、“眼界宽、思路宽、胸襟宽”对领导干部成长具有决定性意义  (一)只有“眼界宽、思路宽、胸襟宽”,才能胸怀大局,放眼长远  (二)只有“眼界宽、思路宽、胸襟宽”,才能开拓创新,锐意进取  (三)只有“眼界宽、思路宽、胸襟宽”,才能立党为公、执政为民  四、领导干部如何才能做到“三宽”  (一)思想上充分重视  (二)加强学习,努力成为“三宽”型领导干部  (三)多加锤炼,在实践中提升“三宽”的境界  (四)弘扬传统,在继承中丰富“三宽”的内涵  后记  主要参考书目
章节摘录

  井冈山及周边地区这样的教学资源非常丰富,一定要用这种独特资源开展教育培训,开阔广大干部的眼界、思路、胸襟,达到让历史告诉现在、让历史启迪未来的效果。
同时,还要从总结改革开放30年的历史经验中开阔眼界、开阔思路。
比如,邓小平同志以无产阶级革命家的雄才大略、宽阔眼界、宽阔思路、宽阔胸襟,提出社会主义市场经济理论,实现了马克思主义经济理论的重大发展;比如提出“一国两制”的伟大构想等等,这些都是培养“三宽”型干部的最好最生动的教材。
省委党校还要根据学制较长的特点,通过各种形式抓好马克思主义原著的学习研究,使学员能在解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线引领下,系统认识中国特色社会主义理论体系的形成发展过程和内在联系,深化对马克思主义中国化最新理论成果的理解。
要通过教学,使广大干部深刻认识中国特色社会主义是引领中国社会进步的旗帜,是实现民富国强的唯一正确道路,坚定走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。
  科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是广大干部开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟的强大思想武器。
围绕培养“三宽”型干部,当前要重点抓好科学发展观的教育培训,使科学发展观这一马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进学员头脑。
通过科学发展观的教育培训,不仅要帮助广大干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,而且要帮助广大干部深刻理解和掌握科学发展观的思想方法,使广大干部的思想观念和思想方法适应时代的变化,与时俱进,做到以宽阔的眼光谋划发展,以宽阔的思路推动发展,把科学发展观转化为理想信念、思想方法和行为准则,转化为领导科学发展的能力,促进经济社会又好又快发展。
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